Zicht op leren: zie wat er écht gebeurt. Digidate 4 februari.
Tijdens een les lijkt vaak veel duidelijk: leerlingen doen mee, antwoorden komen vlot en het gesprek loopt. Maar wat zegt dat eigenlijk over wat ze écht begrijpen?
In deze DigiDate (webinar) ontdek je hoe je tijdens de les beter zicht krijgt op het leren van alle leerlingen en hoe je daar direct op kunt inspelen.
In deze Doorloopjes-DigiDate staan de Doorloopjes Klassendiscussie, Zeg het nog eens, maar dan beter en Succescriteria centraal. Samen vormen ze een krachtige aanpak binnen het thema bevragen en feedback.
- Met Klassendiscussie verzamel je informatie over het denken van leerlingen. Door structuur aan te brengen in het gesprek zie je waar leerlingen zeker zijn, waar ze twijfelen en waar verdieping nodig is.
- Met Zeg het nog eens, maar dan beter geef je leerlingen de ruimte om hun antwoorden te verbeteren. Door herformuleren en feedback leren zij preciezer verwoorden wat ze bedoelen en groeit de kwaliteit van hun denken.
- Met Succescriteria maak je duidelijk wat een goed antwoord kenmerkt. Leerlingen krijgen houvast om hun werk te beoordelen en gerichter te verbeteren, waardoor feedback meer effect heeft.
Je hoeft je les niet volledig om te gooien om meer zicht te krijgen op leren. Ontdek hoe kleine, doordachte ingrepen in bevragen en feedback zorgen voor meer helderheid tijdens de les – voor jou én je leerlingen.
Doe je mee?
Schrijf je in op Doorloopjes.nl/webinars